Вот теперь, когда господин Чубайс высказал свою позицию, все стало на свои места. Зачем быдлу образование? Так что , бюджетники, и не ждите повышения зарплаты, крутитесь как хотите. Учительство специально уничтожается за ненадобностью. Директора стараются обеспечить школы кадрами. А стоит ли?
Маруся писал(а):
Итак, вполне реалистичное будущее нашего образования нарисовал господин Чубайс, выступая в Екатеринбурге на конференции «Россия-2050»:
Молодец! Озвучивает то, что уже давным-давно стало очевидным, и что никак не доходит до массы населения РФ.
Цитата:
Предлагаю учительскому сообществу тоже прекратить играть в социализм и начать забастовку, как это сделали прошло осенью французские коллеги!
Забастовка, учителей? Да Вы шутите.
1. В учительской среде собрались не самые "боевые" представители общества (выборы вспоминаем).
2. Для того, чтобы бастовать нужно сформулировать какие-либо конкретные требования - политические или экономические. "Сделать всё хорошо" - не прокатит.
3. Рабы не бастуют.
Прорыв в общество потребления: 60 лет назад открылась американская выставка в Москве
...А про выставку в Сокольниках сейчас все знают, читали. В первый день пришли 75 тысяч человек, всего за полтора месяца – около 3 миллионов. Это был шок. Советские люди впервые попробовали пепси-колу, впервые увидели посудомоечные машины, другую американскую бытовую технику, и даже компьютер. Там раздавали значки и яркие пластиковые пакеты, которые наши люди расхватывали, отталкивая друг друга, и потом долго пользовались, берегли. Стенды рассказывали о жизни в США, в том числе и о том, что вот такой дом, оборудованный современной бытовой техникой, стоит 14 тысяч долларов, и его может купить любой человек, имеющий работу, что недельной зарплаты хватает на месячное пропитание всей семьи, и т.д.
...Тогда же, в день открытия, состоялись знаменитые «кухонные дебаты» между первым секретарем ЦК КПСС Никитой Хрущевым и главой американской делегации вице-президентом США Ричардом Никсоном, который делал упор как раз на бытовой технике: «Что мы хотим сделать – так это облегчить жизнь домохозяйкам». А глава нашего государства парировал: «В Советском Союзе нет капиталистического отношения к женщинам», и высмеял Никсона: «А у вас нет такой машины, которая бы клала в рот еду и ее проталкивала? Вы показываете нам много интересных вещей, но они не необходимы для жизни. От них нет пользы. Это все лишь штучки».
...Дебаты, разумеется, вышли за пределы «кухни» - неизбежно было сравнение экономик. Хрущев понимал, что проигрывает. И потому, как свидетельствует его сын Сергей, «постепенно накалялся». И, в конце концов, взорвался: «В нашем распоряжении имеются средства, которые будут иметь для вас тяжкие последствия. Мы вам еще покажем кузькину мать!»
Никсону перевели дословно: «Мы вам еще покажем мать Кузьмы!» Дебаты показали по телевидению в СССР и США.
Так наша кузькина мать встала всемирно знаменитой.
https://newizv.ru/news/society/25-07-2019/proryv-v-obschestvo-potrebleniya-60-let-nazad-otkrylas-amerikanskaya-vystavka-v-moskve
На сайте "Газета педагогов"вышла статья "Почему российским школам не нужны профессиональные учителя?" М. Балуевой (Учитель и активист профсоюза «Учитель». Опуская вопиющие примеры увольнений учителей, перепечатываю некоторые фраменты:
Цитата:
...среднестатистический директор сегодня не заинтересован ни в учителе, крепком профессионале, ни тем более в выдающемся учителе. Среднестатистический директор заинтересован в учителе, который ведет процесс ни шатко ни валко. Достаточно умело, чтобы это обходилось без эксцессов и достаточно ущербно, чтобы испытывать зависимость от работодателя. Таков реально востребованный учитель. Приходилось сталкиваться со случаями, когда, например, словесника, делающего грубые орфографические ошибки, родители не могли отстранить от работы. Жалобы не помогали. И, наоборот, известно множество случаев увольнений учителей талантливых и добросовестных с помощью различных приемов, “подстав”, морального давления. Для рейтинга школа может набрать детей из благополучных и добросовестных семей, и пусть эти дети занимаются после школы с репетиторами. Школа как корпорация все равно нужна этим семьям, ибо это место выдачи аттестата.
...вся разветвленная, с большими штатами, система “методической помощи”( а по сути методического контроля),которая создана в отечественной системе образования, к повышению качества образования имеет весьма отдаленное отношение, и на самом деле используется в основном для обоснования избыточного количества штатных единиц, а также для запугивания учителей.
Что нужно для того, чтобы выдавать методические указания? Да ничего, по сути. Если нет ответственности за результат, если выполнять и отвечать придется другому (не тебе), говори, что хочешь. Хоть “ваш урок не по ФГОС”, хоть “вы не с того начали”, хоть “вы не тем закончили”. Главное, чтобы фантазии хватило. Помню, как у нас в Санкт-Петербурге глава одной из районных администраций в прошлом году, давая интервью СМИ по поводу возмущения коллектива одной из школ в районе хамством и превышением полномочий со стороны директора, на вопрос корреспондента, какая расправа ждет непокорных, успокоил читателей, что расправы не будет, но будет “методический аудит”. В переводе с бюрократического языка на человеческий это значит: непокорным учителям будет устроена тотальная проверка, в ходе которой будет установлена некомпетентность каждого, кто посмел иметь свое мнение.
...имеет ли отношение давление на педагогов “методическим контролем”, точнее — методическим террором, к реальной работе по повышению качества обучения? Вопрос риторический. Тогда зачем это делается? Есть несколько гипотетических мотивов. Во-первых, для демонстрации власти (это всегда приятно, особенно при некоторых личностных расстройствах). Во-вторых, для удержания власти (когда нет ни талантов, ни знаний в области управления и ничем другим не взять).В-третьих, для контроля, но не над качеством, а совсем над другим Это другое — распределение средств внутри школы, которая с некоторых пор получила право распоряжаться сэкономленными средствами.. Чтобы задавленный учитель головы не поднял и не вспомнил о своем праве тоже участвовать в распределении средств, чтобы позволил на себе безнаказанно сэкономить и чтобы не дал ненароком какую информацию вовне о том, почему средняя зарплата по школе соответствует президентским указам, а средняя учительская — нет. Как называются эти методы управления? В терминологии специалистов в сфере трудовых отношений, социологов, психологов такая внутрикорпоративная политика носит название “институциональный моббинг”. От двух слов. Во-первых, институция, что означает “cовокупность норм, правил, символов, регулирующих какую-либо сферу жизни, деятельности” (викисловарь). Во-вторых, английское «to mob», что означает “нападать толпой”. Таким образом. данный профессиональный термин означает использование норм и правил корпорации не для регулирования работы, а для коллективного нападения на работника. Это один из видов насилия на рабочем месте. Среди средств, применяемых в «институциональном моббинге», в связи с учительской темой обращают на себя внимание следующие: “использование нагрузка бессмысленной работой, унизительный тон в разговоре, окрики, необоснованные упреки”. Что-то до боли знакомое каждому учителю, правда?
...
Выскажу парадоксальный вывод .Пусть меня закидают гнилыми помидорами, но в данных условиях, при всех минусах ЕГЭ и ОГЭ, и даже при очевидной преодолимости этих препятствий для коррумпированных бюрократов, отменять эти экзамены нельзя. Чтобы совсем уж не развязывать руки чиновникам и “менеджерам” в имитации процессов обучения и фальсификации результатов. .Иначе диктат чиновников станет тотальным .Возникает впечатление, что дети, которые учатся в школе, и взрослые, которые их учат, просто используются, как ширма, под которую, не обремененный талантами и зачастую неграмотный, управленец получает свою часть бюджетных денег. И немалую часть.
...
Директор-менеджер давно заменил в наших школах директора-учителя...
Директор-менеджер смотрит наверх, а учителя и дети ему полностью подчинены. Более того, если директор вдруг вздумает изменить тактику поведения, его запросто можно уволить без объяснения причин (п.2 ст. 278 ТК РФ)
...
Право на защиту профессионального достоинства дает учителю п.13 ст. 47 закона “Об образовании в РФ”. Это радует. А что с человеческим достоинством? “Принцип защиты человеческого достоинства конкретизирован применительно к социально-трудовым отношениям в Европейской социальной хартии, ратифицированной Российской Федерацией в 2009 г. . В Глобальной стратегии по охране труда, принятой в июне 2003 г. на Международной конференции труда МОТ, одной из краеугольных основ культуры охраны труда признано системное обеспечение права работников на защиту своего достоинства во время трудовой деятельности и защиту от психологического насилия на работе. В материалах МОТ, подготовленных к Всемирному дню охраны труда, профилактика насилия на рабочих местах признана одним из важнейших аспектов охраны и гигиены труда. Кроме того, МОТ в 2004 г. был подготовлен и опубликован Свод практических правил о противодействии насилию на рабочих местах. Все эти правовые возможности не задействованы должным образом в нашей стране. В Российской Федерации практически полностью отсутствуют и «антимоббинговое» законодательство, и специализированные общественные институты защиты от «моббинга»...
На что может опираться сегодня учитель, решивший защитить свое достоинство? Во-первых, уже упомянутая статья 47 закона “Об образовании” , далее статьи 2, 3, 4 ТК РФ, а также право взыскания морального вреда, которое дает статья 151 Гражданского Кодекса РФ. Негусто. При том, что моральный вред судами исчисляется как правило в ничтожных суммах. В качестве личной досудебной защиты специалисты рекомендуют предавать широкой огласке все случаи «моббинга» на рабочих местах, а государству рекомендуется создание «антимоббингового» законодательства и введение режима нулевой терпимости к насилию всех видов.
...
Насилие, и не только на рабочих местах — распространенное явление в России. Его так много вокруг, что на работе многие его просто не замечают. ... В чем особенность школьного «абьюза»? В том, что он совершается на глазах у детей и подростков, нередко с их участием. В том, что он воспитывает и побуждает к подражанию. В том, что он переносится на самих детей и подростков, прямо или косвенно. Борьбу с насилием в нашем обществе надо начинать со школы.
На днях ГД подписала приказ о том, что в школе могут преподавать студенты старших курсов педвузов. Они по факту (если и будут работать) просто заткнут дыры в расписании. Какие знания они смогут дать - ? Какой следующий шаг? Маргинализация образования?
Маруся писал(а):
На сайте "Газета педагогов"вышла статья "Почему российским школам не нужны профессиональные учителя?" М. Балуевой (Учитель и активист профсоюза «Учитель».
... в которой (как и всегда) обсасываются симптомы болезни и не делается даже попытки проанализировать её причины.
Цитата:
На днях ГД подписала приказ о том, что в школе могут преподавать студенты старших курсов педвузов.
И в чем проблема. В США студенты-медики имеют доступ к пациентам с первых курсов медицинских академий. Опять же, здесь различия в ПРИЧИНАХ, а не внешних проявлениях проблемы.
Цитата:
Они по факту (если и будут работать) просто заткнут дыры в расписании.
У нас - да. Собственно и работающие учителя занимаются тем же самым.
Цитата:
Какие знания они смогут дать - ?
Могут - разные, и даже очень хорошие, современные, инновационные. Дадут - никакие, как и работающие педагоги.
Цитата:
Какой следующий шаг? Маргинализация образования?
Она уже здесь во всей красе. Хорошее образование стране не нужно, я уже объяснял почему.
сириус писал(а):
....."Жириновский об образовании"
У Вас относительно этого бреда есть какие-нибудь мысли?
В России деградирующая экономика сжимает рынок труда. Причем сжимает его неравномерно: неквалифицированный труд все более востребован, чем квалифицированный. Возникает переизбыток одних трудовых ресурсов и дефицит других. Причем заменить их невозможно - не хочет человек с высшим образованием идти в каменщики или уборщики. https://el-murid.livejournal.com/4197297.html
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах